Auditar l’aprenentatge organitzacional? El terme “auditar” deriva del llatí i vol dir “escoltar sovint”. Dur a terme una auditoria implica escoltar a les persones que estan aplicant un model de gestió per recollir informació i plantejar propostes de millora. ... seguir llegint
La diferència entre informació i coneixement En els últims mesos hem desenvolupat diferents projectes relacionats amb la identificació de els coneixements crític d’una organització. Identificar-los és fonamental per saber de quins coneixements ens hem d’ocupar. El coneixement d’una organització “tendeix a infinit” i gestionar una cosa tan gran no és, en absolut, viable. Assumim que, a nivell de l’equip directiu i dels […] ... seguir llegint
La gestió del coneixement i la millora de l’eficiència. La Gestió del Coneixement ha de tenir un impacte sobre les organitzacions La Gestió del Coneixement té sentit en la mesura que millora l’eficiència de les organitzacions. Aquestes últimes setmanes les he passat a Xile on he tingut l’oportunitat de participar en diferents projectes sobre Gestió del Coneixement que vull compartir amb vosaltres. Identificació del coneixement crític […] ... seguir llegint
Les pizzes i els actius de coneixement Imagineu que aquesta nit us ve de gust una pizza per sopar. Podeu anar al supermercat, on podreu optar entre comprar la farina, el llevat, l’aigua i elaborar vosaltres mateixos la massa, deixar que fermenti, estendre-la amb el rodet i col·locar els vostres ingredients favorits o bé, adquirir una pizza llesta per enfornar. També pot ser […] ... seguir llegint