El parany del coneixement “crític” És tot el coneixement important, realment crític? En els darrers temps les organitzacions estan prenent consciència de l’impacte que té el coneixement (saber fer, saber prendre la millor decisió) dels seus equips i persones sobre la seva capacitat per assolir objectius i superar reptes. Aquesta consciència es transforma en alarma, quan s’incrementen les possibilitats que […] ... seguir llegint
De la formació a l’acció Com convertir les competències transversals en canvi real Totes les organitzacions inverteixen en formació per desenvolupar les competències dels seus equips. Però sovint els aprenentatges es queden a mig camí: es fan cursos, s’adquireixen habilitats… i, poc després, tornem a la rutina. I si, en comptes de deixar-ho aquí, aprofitéssim aquest capital humà per generar […] ... seguir llegint
Infografia: La IA aplicada a la Gestió del Coneixement Identifiquem les principals aplicacions de la IA a les etapes del model SECI de Nonaka i Takeuchi. Proposem exemples per a les dinàmiques i processos més freqüents. ... seguir llegint
Infografia: L’avaluació de l’impacte de l’aprenentatge Més enllà de l’avaluació de la satisfacció dels participants i del nombre l’hores impartides, proposem un model per l’avaluació de l’impacte de l’aprenentatge. ... seguir llegint
Infografia: Què és la gestió del coneixement? La gestió del coneixement: 1. Facilita que les persones disposin del coneixement que necessiten per dur a terme les seves tasques i funcions i 2. promou la transferència del coneixement per assolir millors resultats. ... seguir llegint
L’avaluació de l’impacte de l’aprenentatge Les organitzacions inverteixen temps i diners en la millora i desenvolupament de les competències dels seus equips. Per a qualsevol gestor és important determinar quins són els resultats assolits. Algunes de les preguntes que cal plantejar-se són: Han aprés alguna cosa que puguin aplicar? Han millorat les seves competències? Desenvoluparan les seves funcions amb més […] ... seguir llegint
Aprenentatge: converses, IA i gestió del coneixement Revisa els nostres tallers sobre IA i Gestió del Coneixement L’aprenentatge es pot definir com un procés de canvi relativament permanent en el comportament, el pensament o les competències d’una persona, fruit de la pràctica, l’experiència, l’observació i la reflexió. És un procés adaptatiu dels individus orientat a garantir la seva supervivència a través de […] ... seguir llegint
L’impacte transformador de la IA en la GdC La Intel·ligència Artificial (IA) està ja millorant l’accés a la informació i l’eficiència dels processos a les organitzacions. La gestió del coneixement i l’aprenentatge no està fora d’aquest impacte positiu. La IA ja facilita la recopilació de coneixement. L’ús combinat de dispositius i diferents tipologies d’IA permet: Els fluxos de coneixement a les organitzacions Tot […] ... seguir llegint
Els catalitzadors de la Cultura d’Aprenentatge Són moltes les organitzacions que volen impulsar una Cultura d’Aprenentatge. Volen crear un entorn propici per facilitar l’aprenentatge continu basat en la col·laboració i fomentar el desenvolupament personal i professional. Quan la Cultura d’Aprenentatge està consolidada, els membres de l’organització estan motivats per adquirir i compartir nous coneixements, experiències i habilitats. Es promou la col·laboració […] ... seguir llegint
Avaluar l’impacte de l’aprenentatge? Una de les primeres orientacions que donem quan una organització ens consulta sobre “com desenvolupar un model per a la gestió del coneixement i l’aprenentatge” és: “Identifica els reptes que els teus equips han d’abordar.” Molt probablement, estaran relacionats amb els objectius a assolir o les línies estratègiques a seguir. Les activitats d’aprenentatge i de gestió del […] ... seguir llegint
