La IA facilitadora de la GdC i de l’aprenentatge Vols saber de quina manera la IA pot facilitar la gestió del coneixement i impulsar l’aprenentatge? La intel·ligència artificial pot facilitar de manera real la gestió del coneixement i impulsar l’aprenentatge a la teva organització. No perquè substitueixi les persones que hi treballen dia a dia, sinó perquè les allibera de la part de la […] ... seguir llegint
Coneixement i aprenentatge sense col·lapsar els equips Voldries saber com gestionar el coneixement i fomentar l’aprenentatge a la teva organització sense invertir infinites hores dels equips? Durant tres dècades, la gestió del coneixement i el foment de l’aprenentatge han demostrat el seu valor: Eviten la “reinvenció la roda”, redueixen la repetició d’errors, escurcen la corba d’aprenentatge dels nous professionals i permeten la […] ... seguir llegint
De la formació a l’acció Com convertir les competències transversals en canvi real Totes les organitzacions inverteixen en formació per desenvolupar les competències dels seus equips. Però sovint els aprenentatges es queden a mig camí: es fan cursos, s’adquireixen habilitats… i, poc després, tornem a la rutina. I si, en comptes de deixar-ho aquí, aprofitéssim aquest capital humà per generar […] ... seguir llegint
Infografia: La IA aplicada a la Gestió del Coneixement Identifiquem les principals aplicacions de la IA a les etapes del model SECI de Nonaka i Takeuchi. Proposem exemples per a les dinàmiques i processos més freqüents. ... seguir llegint
Aprenentatge: converses, IA i gestió del coneixement Revisa els nostres tallers sobre IA i Gestió del Coneixement L’aprenentatge es pot definir com un procés de canvi relativament permanent en el comportament, el pensament o les competències d’una persona, fruit de la pràctica, l’experiència, l’observació i la reflexió. És un procés adaptatiu dels individus orientat a garantir la seva supervivència a través de […] ... seguir llegint
Tècniques que afavoreixen la comunicació Recullen formes específiques i contrastades per facilitar la comunicació entre persones. Estan pensades per ser utilitzades entre dues persones o dins de grups reduïts per fomentar la participació i facilitar la comprensió de diferents punts de vista. A qualsevol organització, la qualitat de la comunicació és un factor determinant per al bon funcionament dels equips, […] ... seguir llegint
Dinàmiques que afavoreixen el debat col·laboratiu Són activitats, de curta durada, que tenen per objectiu acompanyar al grup, a través del debat, cap a unes conclusions consensuades sobre una temàtica plantejada. Permeten recollir les percepcions, prioritats, acords o discrepàncies del grup, sobre un tema rellevant per l’organització. A les organitzacions que aspiren a aprendre i innovar, el debat col·laboratiu esdevé l’eina […] ... seguir llegint
L’impacte transformador de la IA en la GdC La Intel·ligència Artificial (IA) està ja millorant l’accés a la informació i l’eficiència dels processos a les organitzacions. La gestió del coneixement i l’aprenentatge no està fora d’aquest impacte positiu. La IA ja facilita la recopilació de coneixement. L’ús combinat de dispositius i diferents tipologies d’IA permet: Els fluxos de coneixement a les organitzacions Tot […] ... seguir llegint
Organitzacions atentes: Reutilitzem els aprenentatges? Les organitzacions atentes són les que tenen la capacitat per posar el focus en els aspectes que determinen la seva sostenibilitat. Un d’aquests aspectes té a veure amb la reutilització dels aprenentatges. Una organització que “aprèn” és capaç d’identificar els aprenentatges i els nous coneixements per reutilitzar-los. Aquests aprenentatges es deriven de l’activitat pròpia i […] ... seguir llegint
